Montessori et musique
Nous pouvons enfin le sentir – l’été approche à grands pas ! J’ai une valise de vêtements dans le coin langue de notre classe et j’ai enfin pu retirer les bottes et les vêtements de pluie pour cette année, et les remplacer par les nageurs, le chapeau de soleil, le t-shirt, les tongs et les brassards de natation.

valise d’été Coin linguistique Montessori

Après toutes ces années passées à écrire des articles de blog, je ne pense pas avoir jamais écrit sur l’espace musique de la classe. Je dois avouer que je n’ai pas de talent naturel dans le domaine de la musique. Heureusement, les bébés, les tout-petits et les enfants d’âge préscolaire sont des participants si enthousiastes et sans jugement que je ne me suis jamais sentie timide pour jouer de la musique, danser et chanter avec eux.

Montessori et la musique
La musique peut nous toucher d’une façon que rien d’autre ne peut. On ne peut pas faire de meilleur cadeau aux enfants que de leur ouvrir cette porte. »
– Robe Montessori

La musique est si riche en termes d’histoire, de culture et de l’effet qu’elle peut avoir sur notre esprit et notre corps. Il n’y a presque rien de plus doux que de voir un bébé qui commence à se balancer ou à bouger les bras quand on chante ensemble.

La musique et l’esprit absorbant
Le jeune enfant a un esprit absorbant et a la capacité d’absorber facilement les choses de son environnement. Nous avons déjà parlé de fournir un environnement riche pour l’enfant – un environnement familial beau et engageant, un langage riche parlé autour de lui – et cela inclut l’exposition à la musique.

De la même façon qu’il est important d’être dans un environnement linguistique pour apprendre le langage parlé, nous pouvons créer et fournir un environnement musical pour les enfants où ils absorbent les paroles des chansons, les rythmes et l’appréciation du jeu des instruments de musique ».

  • Judi Orion, formatrice Montessori

Quelques exemples d’instruments de musique dans notre classe
Tout comme les autres matériaux utilisés en classe, nous accordons de l’importance à la beauté et à la qualité des instruments que nous fournissons. Je me souviens d’avoir acheté un xylophone en bois pour mon fils quand il était bébé. Et le son du xylophone était terrible – aucune différence de tonalité, juste un son maladroit, peu importe la note que vous frappez. J’ai donc fini par le remplacer par un xylophone métallique et le son était beaucoup plus beau.

Nous avons la chance d’avoir maintenant hérité dans notre classe d’un instrument qui est comme un croisement entre un xylophone et des carillons (voir ci-dessous) – on m’informe qu’il s’agit d’un métallophone à bloc de 10 tons. Le son est tout simplement magique ✨.

Voici une sélection d’instruments de musique dans ma classe

Tone Block
Maracas
Bâton de pluie
Cloches
Melissa & Doug Instrument Puzzle (avec son)
Métallophone à bloc de 10 tons
Bâtonnets à frapper
Foulards – utilisés pour la danse, le mouvement et 101 autres choses que les enfants créent

Montessori et instruments de musique

Comment dois-je montrer à mon enfant comment jouer des instruments ?
Je trouve que je n’ai pas besoin de faire beaucoup de présentations formelles des instruments de musique dans notre classe. Les instruments que j’ai choisis sont intuitifs, les enfants apprennent en observant les autres et je ne veux pas être trop prescriptif dans la façon dont un enfant fait de la musique.

Cependant, il peut être utile de leur montrer comment faire le son d’un guiro, en frottant le bâton le long des arêtes, ou comment tenir un triangle pour qu’il puisse vibrer plus facilement.

Parfois, je chante en même temps que l’enfant joue d’un instrument. Cependant, mes moments préférés sont quand je copie les mouvements de l’enfant, nous jouons le même rythme, nous nous arrêtons en même temps, nous recommençons à jouer ensemble, nous sourions.

Après tout, jouer de la musique est une expression créative sans règles.

Tout comme l’enfant doit avoir le désir de parler pour apprendre le langage parlé1 , nous devons lui faire comprendre que la musique est un moyen d’exprimer ses sentiments et ses pensées en nous – un moyen de communiquer – et soutenir ses expressions musicales ».

  • Judi Orion, formatrice Montessori

Comment dois-je présenter les instruments dans ma maison ?
J’ai vu des instruments de musique être exposés de différentes façons. Dans notre classe, j’ai une étagère dédiée à la musique avec un panier ou un plateau pour chaque instrument, y compris le batteur qui peut être nécessaire. J’ai généralement des instruments qui sont joués de différentes façons, par exemple quelque chose que l’on peut secouer, par exemple des maraccas ; quelque chose que l’on peut frapper, par exemple un tambour ou un triangle, etc.

Vous pourriez avoir une variété d’instruments dans un grand panier ou une table avec une variété d’instruments de musique.

Le temps de chanter

Dans une classe Montessori, nous aimons que l’enfant ait de longues périodes de travail ininterrompues où il est libre de choisir sur quoi il travaille et peut atteindre une concentration profonde plutôt que d’être dérangé pour des activités de groupe tout au long de la session.

Dans notre classe, nous utilisons un court temps de chant pour terminer notre session ensemble. Je fredonne  » viens et fais un cercle  » et nous commençons à faire nos bagages pour le temps de chant. Je ne force jamais un enfant à se joindre à moi et il est le bienvenu pour observer de côté ou pour continuer à jouer tranquillement. Ils seront toujours absorbé